己亥新岁,阅雅生春—-寒假语文读写项目化学习分享会
来源:未知 发布者:admin 时间:2019-06-17 17:16 浏览:

 

近日,我校2019年寒假语文读写项目化学习分享会在广雅中学报告厅举行。

 

 

 

项目简介

 

作为广雅实体初中语文“广阅雅读”课程片域推进项目之一的寒假语文读写项目化学习,由我校语文科组设计,反映近年来中西教育在课程领域融合的思考,兼顾当前中学语文教学现况与学习素养的培育,指向学习素养视角下的国际与本土实践。

 

 

 

 

该项目化学习是一种带有课程意义的学习设计方法,创建了包括四个维度的子项目框架,提供符合我校校本情况的学习资源和辅助工具。更为重要的是,它是真实的学习,它吸引了学生的思想和心灵。

 

获奖名单

 

2019年寒假期间,同学们认真完成该项目化学习。开学后,经评选,评出初一初二级优秀作业以咨表彰。

初一级获奖名单:

 

 

 

初二级获奖名单:

一等奖:初二1林卓然、初二2黄朝熙

二等奖:初二2杨月、初二3邱若瑜、初二4廖恩悦、初二6班孔诗媛、陈美菁

三等奖:初二1班温舒雅、初二3班梁春雨、初二4班陈卓成、初二5班陈卓辉、林逸华、

初二6班左彦敏

 

 

 

 

分享会现场

 

分享会现场,三位同学介绍了她们完成该项目学习的过程和感悟。

 

分享一

 

 

 

获一等奖的初一7班李心悦同学

 

 

李心悦:

以前的我,总认为阅读就是看书,并没有过多地进行思考。但“广阅雅读”的课程设计,的确让我对阅读产生了不一样的看法。

我做“雅字读趣”时,从网上查阅了很多有关“心”字的解说与演变,深入思考了这个字的根源,还有它与其它汉字的联系,并由此产生了自己对于人生的一些看法。在“雅诗寄意”里,我选了四首耳熟能详的诗。尽管这些诗在我很小的时候就会背了,但现在再细细品味,又有另外一番感受。

广雅有个“西雅图”,里面有非常丰富的藏书,当我面对“雅图寻珍”的作业时,我有点迷茫了。可能是自己的阅读量太少,竟不知道该怎样选书;可能是热门的书籍太过抢手,想要的书都被借走了。我本打算随便借本《哈利·波特》回家,但转念一想,要求那本书是能够传承给后代的,于是放下《哈利·波特》,选择了《名人传》。我在小学的时候已经看过《名人传》了,但印象不深,这回再次细细品读后,它带给了我极大的震撼。名人的背后,更多的是艰辛,而不是荣耀。

“雅阅书式”是一个很有趣、也是我最享受的作业。它用别出心裁的方式加深了我们对《海底两万里》的印象。通过对这本书的阅读,我把自己幻想成跟随尼摩船长乘鹦鹉螺号展开海洋之旅的一员。我的性格设定灵感来源于《哈利·波特》里一个叫Luna的小姑娘。我还另外设计了三个角色,博学的哥哥和闺蜜佩樱都来源于我现实生活中认识的人,而小白兔小雪是弥补我不能养宠物的遗憾。刚开始,要把“我”和几个角色安插在原著确实有点困难,因为要想的情节很多,也要合情合理,但当你反复琢磨故事情节,把自己当成“书中人”的时候,想象力的大门就会为你打开。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,阅读不仅仅是看书,还可以从不同的角度思考,或是把自己置身其中,你将会了解得更多,体会得更多。

 

分享二

 

 

 

获一等奖的初一8班郑宜菲同学

 

 

 

郑宜菲同学作业

 

郑宜菲:

我认为,想要做好一件事情,最重要的是态度认真。每一次作业,我都会认真对待。我对作业最基本的要求是内容完整、版面整洁、按时完成。这是一项寒假作业,我们不能仅仅为了应付作业而完成,做作业时要肯花心思。我是像创作作品一样完成的。比如在写《海底两万里》的那篇作文前,我先了解了中外庆祝新年的不同之处,同时整理了小说中人物的性格特点,最终写出了这篇文章。而在“雅诗寄意”中,我写的也是和春节有关的诗。我先在网上收集了一些新年题材的古诗,并结合生活经验创作了这首诗。

还有就是方法要得当。我的方法有三点。一是规划。在写作业之前,我会先分成作文、古诗、幻想这三部分来写,每项作业都估算出完成的时间。二是收集,在完成作业时,我需要上网去收集资料,比如在“雅字读趣”中,因为是写汉字的短评,于是我就分成“由来”、“字音”、“字义”、“字形”和“古今异义”这五个部分来写,并收集了相关资料。三是筛选。在收集完资料后,筛选也是必不可少的。针对我收集的资料,我发现“字义”、“字形”和“古今异义”这三方面尤为突出,便选择了这三方面,写出了这篇文章。

这份寒假作业,让我收获满满。我不仅通过翻阅书籍、诵读古诗,学习了新的古诗词等许多新知识,也领略了小说之美,被《海底两万里》中奇特的情节和作者细致生动的文笔震撼。同时我也体会到了,认真做好每一件事,既是对自己负责,又能在完成的过程中丰富自己的知识结构,提高能力。

最后,我想用“世上无难事,只怕有心人”和大家共勉!

 

分享三

 

 

 

获一等奖的初一6班梁心悦同学

 

 

 

梁心悦同学作业

 

梁心悦:

做“雅字读趣”作业,我选择了“心”字。我先查找了“心”字的标准意义。这让我在写的过程中有了一个正确的方向。然后,我阅读了《于丹趣品汉字》中关于“心”的解读。这些准备帮助我在创作过程中产生了更多的灵感。通过这项作业,我深深地感受到汉字的博大精深,汉字不同的含义都耐人寻味,体会了汉字的魅力,使我在以后的写作中用词可以更加准确。

做“雅诗寄意”作业时,我想到,现在,我们对节日的认识可能仅限于一些习俗和仪式,然而,对一些节日文化并没有特别深入了解。其实,古人对传统节日的认识比我们深刻得多。通过阅读关于传统节日的古诗词,我们可以体会到几个世纪前古人的独到感受,或许我们还可以找到同一个节日在跨越几百年的共鸣,或许我们可以发现古人以那个时代为背景对节日的思考。

在创作一首古体诗的过程中,我发现现代文可以用许多文字来表达情感,但创作一首古体诗时要把许多情感浓缩到几个字当中。这可以培养我语言的凝练性。而且古体诗在格式和韵律中要求比较高,创作的同时也能提高我的语文综合素养。

“雅图寻珍”作业要求我们选一本书推荐给子孙后代。在选书过程中,我要考虑这本书既可以让自己有所收获,又能让子孙后代有所获。所以,我选择了《小狗钱钱》。理由是:①文学性。这是一本童话,情节曲折,堪比小说。可以从中学到写作技巧,提高后代的文学鉴赏能力。②实用性。这是一本理财书,虽说钱不是万能的,但正确正义使用钱,可以创造很多可能。我希望后世子孙能够拥有正确的价值观,做金钱的主人而绝不是钱财的奴隶。③教育性。优秀的品格是社会生存的资本,我希望的后世子孙能从这本书中,对“优秀”二字能有一个正确地认识,再加上交往的实践中探悟出的真理,可以对“优秀”有深刻的理解甚至体验。

这本书既教会了我对待金钱的理性处理,又教会了我为人处事的优秀品格。我希望我和我的后世子孙都能有理财的高智商与优秀品格体现的高情商,相信这样的人生会更精彩。

雅阅书式:

给一本小说创作一个角色时,我们需要透彻地了解这本小说。然后给这个角色一个性格特点的定位,再考虑她适合在哪个情节中出现,要将角色完全融入小说才显得自然。添加角色同时,原有的小说人物也会增加情节,这时候就要注意这些人物的特点来进行创作。在创作最后一篇文章时,行文方面要符合科幻小说的风格。

这就是我寒假语文作业完成的心得,每份作业都有它的意义,都有它的作用,都有它的价值,我们都应该认真对待!

 

初二部分获奖同学的感言

 

 

 

 

这次语文作业的形式我挺喜欢的,因为把零散的作业纸装订成册的时候,会油然而生一股成就感。其次,寒假作业是检测我们本学期学习情况的一个很好的办法,我们都应该认真做好这份作业而不是随意应付。做这次作业,我做到了认真读题,思考怎样用一种与众不同的思维角度创新。寒假作业不是应试的东西,它是一种开拓思想、锻炼头脑的练习!
                                                                          
——初二1班林卓然

 

 

 

在时间充裕的寒假里,我将这份作业当作了一种消遣和享受,慢慢琢磨推敲。为文集起名时,我灵光一现想到了比喻文章汇集之处的“翰墨林”这个词,于是,“己亥新岁翰墨林”这奇怪的名字便定了下来。而看到要写春节的诗歌时,许久未曾写诗的我决定重拾旧爱,反复斟酌,写下春节给我留下的第一印象——红。接下来向后代推荐一本书,作为资深哈迷的我毫不犹豫选择了《哈利·波特》,并以书中三个不同层次的爱为线索,写了一篇披着书信外衣的读后感。写时我还常将自己代入子孙后代的身份,想象那时的世界和他看信时的心情。最后,与父母探讨名字由来后写一篇文字短评——《“熙”字如金》。我还仔细阅读《钢铁是怎样炼成的》,画出了人物分析图……虽然这些作业都需要花不少时间完成,但看着印出来的作品后还是感到收获满满、成功感满满的。
                                                                          
——初二6班黄朝熙

 

 

 

优秀作业展示

 

其实,许多同学的作业都非常棒!这里选取部分展示一下。

 

l  雅致的封面

 

 

 

 

l  丰富的内容

 

 

 

 

在语文项目化学习中,同学们对读写、对语文、对学习有了更深的领悟!