导航卫星就在身边--原来科普讲座也可以这么讲
来源:未知 发布者:admin 时间:2019-05-23 15:12 浏览:

 

在你的心目中,

科学院院士是不是高不可攀?

导航卫星是不是离我们很远?

科普讲座是不是很枯燥乏味?

但这个讲座,把同学们这些观念都颠覆了。

近日,由广州市教育局和广州市科协主办,广州市荔湾区科学技术协会和我校共同承办的广州“院士专家校园行”活动,请来了中国气象局国家卫星气象中心夏青教授为同学们做了一场《导航卫星就在你身边》的科普讲座。这个科普讲座,给到场同学留下了深刻的印象。

 

 

 

夏青教授在国家气象中心长期利用导航卫星进行大气科学研究,曾参与我国风云一号、风云二号、风云三号的研制和中国遥感卫星辐射校正场的建设工作,也参加了我国小卫星规划和载人飞船返回阶段的保障工作,工作成绩显著。

老科学家不仅为我国卫星事业做出了重大贡献,还非常关心青少年的科普教育工作。他给同学们讲解了导航卫星工作原理、导航卫星的发展历史、导航卫星在现实生活中的应用等。这些讲解,让同学们发现原来卫星事业跟我们的生活息息相关。

 

 

 

 

 

如果你以为这就是讲座的全部,那就错了,夏教授讲的可不仅仅是这些呀。

夏教授在这个讲座的前部分阶段,讲的内容好像与本主题无关,他从科技在全世界的发展开始,讲了科学家的生平。

他叙述了牛顿的生平。他说,牛顿出生于英国的一个庄园,早产,体弱,且其出生前父亲就去世,三岁时母亲改嫁。他不喜欢继父,跟随外祖母生活,中学时表现出色,曾退学,跟随母亲当一名农夫,因不快乐,在中学校长的说服下经母亲同意返回学校继续中学学业。他因想挑战和抱复学校一个恶霸而努力学习,最后得到了一份完美的中学毕业报告。他进入剑桥大学念书时遇到瘟疫,在返回庄园躲避瘟疫的两年时间里阅读了大量书籍,并且做了大量的实验,独立发明了微积分学。由于这些大量阅读和大量实验,他获得斐然成就。他返回高校后,其老师让贤,让他来主持科学研究。

夏教授以牛顿的生平为例,鼓励同学们利用学习的黄金时间(中学阶段)大量阅读和创造机会做能做的实验,来成就自己的未来。他还说,要想在新的时代背景下有所建树,必须站在别人的肩膀上,尤其是巨人的肩膀上,先学习前人的理论,再在这基础上有所创新,形成自己的建设性理论。

 

 

 

关于如何成就自己,夏教授还提出了一些看法。他说,一个学生,一定要培养自己的跳跃性思维。理科往往培养人的线性思维,让人去理解现象的合理性,而文科,却能培养人的跳跃性思维。他鼓励学生们大量阅读古人的作品,包括《诗经》、《唐诗》等。他还鼓励同学们学习音乐,说音乐对于培养跳跃性思维大有帮助。

他还鼓励同学们在自己兴趣爱好方面,也要做到极致。感兴趣的东西,虽然不是自己的主流领域,但也要做到专业水准。在自己的非主流领域做感兴趣的事情,往往能培养一个人的毅力,让你在自己的主流领域有个坚强的意志。

夏教授对同学们热情的鼓励和教导,令同学们非常感动。同学们对自己目前的学习和未来的生活有了更多的思考。科学之路非常漫长,但如果同学们现在就开始对自己的未来有清晰的规划,那么未来的科技之星很可能就在我们身边冉冉升起。

 

 

 

夏教授语言风趣幽默,讲解深入浅出,不时抛出一些问题与同学们互动,课堂上气氛轻松活跃。一个半小时的讲座时间一闪而过。讲座后,还有不少学生留下来问夏教授一些问题,夏教授讲座后与部分学生的互动内容也一样精彩,同学们意犹未尽,原来科学院院士并不是高不可攀的,他让我们感觉那么可爱可亲,他们讲的内容也不是高深莫测的。